Escolas em SP trocam giz por lousa digital interativa

Os avanços na educação brasileira como sempre, começam no sul e sudeste do país, somente depois chegam nas regiões norte e nordeste e muita das vezes chegam de forma fragmentada.

Escolas públicas apostam na tecnologia dentro das salas de aula

 

O mundo esta em constante evolução e é preciso que as educação evolua na mesma velocidade, com base na curiosidade e na vontade dos alunos de aprender novas tecnologias, professores, supervisores, gestores, orientadores e todo o corpo educacional tem a necessidade de se adequar e aprender a manusear e dominar essas tecnologias, para que desta forma, a escola não fique alheia à realidade do mundo atual.

Escolas públicas uruguaias têm um computador para cada aluno

Um blog a serviço da educação

Amigos e amigas, este blog foi criado para divulgar na grande rede "internet", as realizações da minha querida Cantanhede, mas, como este humilde blogueiro esta cursando Pedagogia  pela UEMA, através da UemaNet, a partir de então, estaremos postando publicações de caráter educativo, a postagem de ontem foi sobre o autismo. Espero que todos gostem, afinal, é a educação e a internet a serviço da vida!

OBJETOS DE COZINHA PARA AUTISTA

Uma jovem designer criou um conjunto engenhoso de ferramentas de cozinha (com aplicativo de acompanhamento) que permite o seu irmão autista cozinhar para si mesmo.

 

Para a maior parte de nós, preparar uma receita, como panquecas, é um assunto fácil com etapas simples de execução, mas para Steven Savitzky  o processo não é tão fácil. Ele foi diagnosticado com transtorno do espectro autista aos 18 meses e hoje, aos 20 anos, ainda mora com seus pais em Long Island, Nova York.  Para ele, a cozinha é um lugar angustiante. “É um ambiente sensorial rico, e que pode ser um obstáculo para alguém com autismo“, diz Amanda Savitzky,  irmã de Steven.

 

Cozinhar é um grande desafio, necessita-se tanto de habilidades motoras grossas e finas, bem como um nível de habilidades cognitivas que pode não ser alcançada para muitos com Autismo. Mas, em um dia chuvoso no início de abril, Amanda e seus pais, Lily e Bob, puderam ver Steven fazendo sozinho um dos seus alimentos preferidos, panquecas.

 

Steven estava na cozinha usando um conjunto colorido de ferramentas chamado Match Cooking Prep System for People with Autism Spectrum Disorder. Amanda desenvolveu o sistema em 2012 para seu projeto de tese em Desenho Industrial na Universidade de Syracuse, e sua concepção pragmática que foi exaustivamente pesquisada ganhou o $ 10,000 como prêmio 2013 Metropolis Next Generation Competition.

 

A competição este ano concentrou-se em uma necessidade de design muitas vezes esquecida, mas difundida em nossa cultura: uma vida independente. As diretrizes da competição pedia aos  jovens designers participantes para considerar alguém em sua própria vida que poderia se beneficiar com um design inclusivo.

 

O Sistema Match Cooking Prep incentiva adultos com Autismo a reunir, medir e misturar usando um conjunto integrado de ferramentas na cozinha. Quatro copos de medição compostos com cabos ergonômicos têm quatro formas e cores que são equivalentes às medidas culinárias básicas diferentes: um pentágono vermelho equivale a um copo, um quadrado amarelo é igual a metade de um copo, um triângulo verde é igual a um terço de um copo e o círculo azul é igual a um quarto de xícara.

 

Os copos são encaixados em uma placa de madeira  com formas correspondentes e cada copo encaixa com um ímã. O dispositivo é uma reminiscência de um tabuleiro de quebra-cabeça para crianças. Outra placa de madeira abriga três tigelas de preparação de tamanhos variados que podem ser usados ​​para misturar ingredientes.

 

Em Siracusa, Amanda se formou em Psicologia e Desenho Industrial, porque ela acreditava que qualquer produto precisa ser baseado em uma compreensão aprofundada do Autismo. Natalie Russo, professora assistente de Psicologia em Syracuse, ajudou Amanda a entender como as pessoas com Autismo integram a informação sensorial no cérebro.

 

A pesquisa de Russo tenta entender como o cérebro dos autistas processa as informações sensoriais. “As crianças com Autismo podem detectar detalhes, muitas vezes, melhor do que nós, por exemplo, eles podem se destacar em  jogos como, Onde está Wally?“, Diz ela. “Nós sabemos que seus cérebros funcionam de forma diferente, sendo assim como podemos tornar o mundo mais adequado à essas características? O projeto de Amanda se encaixa muito bem com essa idéia. Ela não está dizendo que é preciso ensinar às crianças com Autismo da forma como todo mundo é ensinado, ela está perguntando como podemos mudar o que nós fornecemos para apoiar a maneira como eles são.”

 

Com o sistema Match Cooking Prep System, Amanda realizou a análise da tarefa para preparar comida. Primeiro, ela analisou as medidas necessárias para se reunir e preparar uma refeição simples, recolhendo ingredientes para medir e misturar. Em seguida, ela considerou os obstáculos que atrapalham uma pessoa autista nessas etapas. “Eu vi meu irmão tentando usar um copo de medição pequeno. Ele estava segurando-o com um aperto de pinça e estava tremendo porque ele não tem o motor bem essa habilidade para preensão. Esses copos de medição são empilháveis ​​para economizar espaço, mas o empilhamento confundia, e as designações de medida não significavam nada. O que um sobre quatro significa alguém que não entende?” Ela pergunta. “Uma das primeiras habilidades que uma criança autista aprende são as cores e formas, daí eu pensei, por que não fazer os copos de medição de formas diferentes? Assim, um quarto de xícara se torna um círculo azul, e meia xícara torna-se um quadrado amarelo.”

 

Amanda passou horas andando nas lojas pesquisando equipamentos de cozinha, e foi assim que ela chegou no conceito de mise en place. ” Essa é uma tradição culinária francesa usada por alguns dos melhores chefs do mundo para organizar os ingredientes antes e depois cozinhar“, diz ela. “Eu sabia que essa técnica seria fantástica para alguém com Autismo”.

 

A pesquisa de Amanda mostrou que uma estação de trabalho com sequenciamento organizado visualmente no espaço, onde tudo se move da esquerda para a direita, ajuda. A partir daí surgiu a colocação linear dos copos de medição e das tigelas nas placas de madeira.

 

Ao projetar o aplicativo para iPad Match, Amanda lembra que o software teve que ser pensado para diferentes pessoas. “Eu estava consciente de que o sistema tinha dois grupos de usuários: a pessoa com autismo e do cuidador.”

 

Como se pode ver, o projeto de Amanda foi cuidadosamente pensado e fez a diferença. O sistema criado estimula a independência e aumenta a confiança no cuidador em permitir que a pessoa faça sua refeição de forma mais independente. O sistema não frustra, aumenta a auto-estima e a segurança da pessoa com Autismo na cozinha.

Fonte: 

Reabilitação cognitiva